domingo, abril 26, 2009

EXCLUSÃO SOCIAL

Caminhando na linha do tempo podemos encontrar mais ou menos a "infância" em que a exclusão social ficou mais evidente.
A criação de um ser ideal, perfeito, fez com que muitos que não se encaixavam no que a política social exigia, ficassem de alguma maneira excluídos.
Usando a história para explicar melhor, podemos aprender um pouco da luta do por quê tantos, nos dias de hoje, lutam pela causa da Inclusão Social e na banição total do preconceito.



NA LINHA DO TEMPO



Como já foi citado podemos através da história alinhar a infância da segregação(exclusão).
Muitas lutas e guerras foram travadas para que todos pudessem ser homens livres.Em outras palavras iguais.
Várias pessoas morreram lutando por tais objetivos.Outros passaram suas vidas defendendo causas, não exatamente em uma guerra literal, mas uma guerra onde sobrevive a opinião da maioria.
Muitos são influenciados, outros por não se soltarem de tradições que nem imaginam que supostamente seguem.
O direito de sermos iguais sempre esteve assegurado em leis.Será?
Hoje são tantas e tantas leis que na prática não passam de pura demagogia.
Mas sem esquecer que aqueles que estavam por traz de tais leis tinham como objetivo o cumprimento das mesmas.Infelizmente não acontece.


"O SER PERFEITO"






Grandes potências mundiais surgiram durante vários e vários anos de histórias.
Cada uma com tradições, políticas, crenças, culturas e educações diferenciadas.
A hierarquia demonstrava quem tinha o poder e qual era a classe dominante.Por fim,destacando a classe dominante, obviamente uma classes dominada.Ricos e pobres divididos por títulos e por terras.Reis e escravos.
Claro,que não vamos esquecer que cada civilização que se desenvolveram durante todo o período da antiguidade tiveram suas contribuições em desenvolvimentos revolucionários e pensamentos e tradições que ainda hoje são utilizadas.
►Desenvolvimento da Escrita Alfabética.
►As ciências(Matemática/filosofia)
►Artes, literatura o teatro.
►A necessidade de educar.(pensamento educacional)

Neste período, já observamos a desigualdade social que havia.Ricos e pobres, todos bem aparentemente destacados por suas posições perante a sociedade.
A educação, não de escolas, eram só prerrogativas dos poderosos.
Os menos abastados então, teriam de ficar indoutos.Era mais fácil assim serem dominados se não "pensassem".
Daí,começaram-se grandes lutas por igualdade social.
Pessoas que não tiveram medo de perder suas vidas, lutaram até a morte para que muitos pudessem ser pelo menos livres na forma de pensar.Por que na verdade, o poder que tais lideres tinham, estava ligado ao capital e a linhagem de dignitários.
Sendo assim, quase que impossível disseminar pensamentos de liberdade, igualdade social.

No período das civilizações clássicas,a segregação ficou mais evidente.Pois, não só ricos e pobres sofreriam, mas muitos que não se encaixassem no pensamento ideológicos da época.
Na Grécia Antiga, no período da civilização de Esparta e Atenas, criou-se a ideia de um "ser perfeito".
Os homens passariam a ter um porte atlético tanto para concorrer em jogos tanto quanto para se ter a aparência de deuses.
Acreditava-se que se uma pessoa nascesse com uma deficiência, era porque seus pais teriam cometido algum pecado escondido e por esse motivo estariam assim sendo castigados.Por isso,estes,poderiam ser levados a cativos ou até mesmo mortos. Sendo jogados em um precipício.
Na época do Cristianismo, com os ensinamentos de Jesus Cristo “de que todos eram iguais perante Deus” resgatou a condição humana das pessoas.
Roma tinha grande influência sobre a época.
Por isso muitos não o seguiram e nem acreditaram nele.
Depois de Cristo (D.C.), líderes religiosos que seguiam a vontade dos reis passaram a ter domínio sobre todo o povo.
Massacravam até a morte todos aqueles que ousassem desobedecê-los e seguissem o caminho do cristianismo.
Muitos foram mortos em forma de espetáculo para a "alegria" dos romanos.
Isso foram anos de história.
Outro acontecimento na história em que se pode ver isso claramente, a exclusão e segregação, foi no período da segunda Guerra Mundial.
Comandada por Hitler, neste período mais sangrento da história humana, ele, Hitler, defendeu o pensamento “raça ariana".
A princípio o que ele queria era libertar a Alemanha das mãos dos judeus.
Mas tudo mudou de roupagem quando ele, na verdade, quis o poder do mundo em suas mãos.
Todos deveriam fazer o que ele desejasse.
Mas havia alguns que para Hitler não serviria nenhum acordo. Assim como, judeus, homossexuais, deficientes (qualquer patologia), pessoas que queriam manter-se neutras de seu governo que eram dadas como espiãs; tais como as Testemunhas de Jeová.
Milhões morreram.
Outros foram para campos de concentração para trabalhos desumanos.
Usavam-se pessoas, principalmente deficientes,como cobaias.
Faziam todo tipo de experimentação.
Tentavam descobrir como era feito o corpo humano, até que grau suportava temperaturas grandes e baixas.
Como e porquê algumas pessoas nasciam deficientes.
Tentando descobrir curas para diferentes doenças. Elevando assim o poder da raça ariana.
Mas é claro que em todas as épocas veremos pessoas sendo discriminadas por seja lá qual for o motivo dos que as discriminam.
O Apartheid, por exemplo, foi um evento na história de grande segregação de raça.
Negros e brancos nem se quer deveriam passar pelas mesmas ruas. Quanto mais frequentar os mesmos lugares.
Nos dias de hoje, podemos ver que as condições de muitos melhoraram.
Mas ainda vivemos em um tempo de integração.



A “inclusão” tem sido debates em grandes reuniões por todo o mundo.
Seja lá qual for as mediações, pessoas têm lutado por seus direitos. Garantida por leis que "todos deverão ser tratados com igualdade", fizeram que muitos lutassem por este direito.
Estudar em uma escola regular com qualidade educacional para todos ainda vem sendo um grande desafio.
Pois é na escola a onde haverá o primeiro desafio do cumprimento de tais leis.
Para poder quebrar as barreiras entre as diferenças é que as escolas(Instituições educacionais) deverão abraçar essa causa.
Garantindo assim a segurança de que as crianças de hoje crescerão com um pensamento novo, de que a inclusão é o melhor caminho para nos tornamos pessoas completas.
Ver que o que está no outro, é o que precisamos para vivermos em sociedade.
Saber que as diferenças são essenciais para formar um futuro bem diferente daquele que já é passado.
Então que possamos trocar o preconceito por um conceito de algo novo.
Escrevendo assim um presente bem diferente em direção a um futuro promissor.
E que depois que tudo se realmente se tornar passado, poderemos assim lembrar que fizemos parte de uma verdadeira mudança nas letras que escreveram nossa história.

sábado, abril 18, 2009

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Valorizar as peculiaridades de cada aluno, atender a todos na escola, incorporar a diversidade sem nenhum tipo de distinção, tem sido o maior desafio do setor educacional.Cada vez mais professores estão percebendo que as diferenças não só devem ser aceitas mas também acolhidas como subsídio para montar ou complementar o cenário escolar.
Na verdade, parece ser fácil simplesmente dizer.Tudo ainda não passa de um sonho.Pois ainda é difícil encontrar professores que afirmem estar preparados para esta tão "revolucionária" mudança.
Refletir sobre as questões de uma escola de qualidades para todos, incluindo alunos e professores através de uma perspectiva sócio-cultural significa que nós temos que considerar, dentre outros fatores, a visão ideológica de uma realidade construída sócio e culturalmente por aqueles que são responsáveis pela discussão.
É por tais fatores que cresce a cada ano pessoas dispostas a discutir, defender a Inclusão escolar como um passo importante para o efeito da cidadania.

CONVIVENDO COM AS DIFERENÇAS


Muitas de nossas crianças, hoje, ainda estão em salas segregadas divididas por suas diferenças.
Educar indivíduos em segregadas salas de "Educação Especial" nega-lhes o direito de conviver com estimulantes formas de aprendizagem que somente acontece em salas regulares por causa da diversidade que há neste tipo de ambiente.
Uma das maiores defensoras da Educação Inclusiva aqui no Brasil é Maria Tereza Eglér Mantoan, diz que"Incluir é a capacidade de entender o outro e, assim, ter o privilégio de conviver com e compartilhar com pessoas diferentes de nós."(Nova Escola-Maio/05)


Para ela há uma grande diferença entre as escolas que hoje afirmam estar incluindo crianças com necessidades educacionais especiais e, o que deveria ser uma "Escola Inclusiva".
Muitas escolas separaram salas para essas crianças com necessidades educacionais especiais crendo que assim, se estão dentro da escola estão inclusas.Quando na verdade não estão.
Por outro lado muitas escolas tem colocados crianças em salas regulares sem dar-lhes qualquer assistência especializada.Esse fator também é um tipo de exclusão,pois não permiti ao estudante o direito de uma educação de qualidade.
Segundo Tereza Eglér Mantoan "Aglomerar é estar junto no cinema, no ônibus e até mesmo na sala de aula com pessoas que não conhecemos.Já inclusão é estar com, é interagir com o outro."Termina(Nova Escola-Maio/05)
O termo Educação Inclusiva vai muito mais além das deficiências patológicas,embora ainda sejam o grupo que sofre o maior preconceito,pois se precisa de um atendimento especializado.
Educação Inclusiva é acomodar todos sem exceção, independente de suas condições físicas, intelectuais, étnicas, culturais, religiosas,linguísticas, entre tantas outras.Sendo mais claro,Deficientes, superdotados, crianças de rua, crianças pertencentes a minoria, desvantajados e marginalizados.
Tais condições geram uma variedade de diferentes desafios aos sistemas escolares.
A inclusão implica mudar a escola como um todo.
O contexto da estrutura do termo "necessidades educacionais especiais" refere-se a todas as crianças ou jovens cujas as necessidades educacionais se originam em função de uma deficiência ou uma dificuldade de aprendizagem.
Vários educadores e profissionais da área entendem que a educação especial como uma modalidade que substitui a escolarização, voltada exclusivamente para portadores alguma deficiência patológica.
Exemplo:Uma criança com Síndrome de Down, por exemplo, passaria sua infância e talvez até adolescência em uma escola especializada convivendo apenas com colegas que tem a mesma deficiência e recebendo assim os mesmos conteúdos adaptados e terapias.
Aos poucos,esta confusão está se esclarecendo. Hoje a Educação Especial é entendida como a modalidade de ensino que tem como objetivo quebrar barreiras que impedem as crianças de exercerem a sua cidadania.O atendimento educacional Especializado é apenas um complemento e não um substituto.
Infelizmente por falta de informação ou omissão por parte da sociedade, milhares de crianças vivem escondidas em casas ou isoladas em instituições especializadas.Situações que privam as crianças com ou sem deficiência de conviver com a diversidade.
Em se tratando das escolas, muitas ainda se recusam a fazerem a matricula de crianças com necessidades educacionais especiais por afirmarem que não estão preparadas.
Mas recusar a matricula de qualquer criança é crime e muitos pais não sabem disto.
A Declaração Universal do Direito da Criança e do Adolescente diz claramente que toda criança tem direito "à educação e cuidados especiais".Outras leis também apoiam no caso da LDBN,cap.I,II,III do V e nos artigos 58 e 60 da lei 9.394/96 e Diretrizes Nacionais Da Educação Básica 2001.Também a nossa Constituição Federal e declarações tais como a Declaração de Salamanca e outras.
Como podemos ver existem milhares de leis e declarações para apoiar e fazer cumprir o direito de cada um. Seja lá qual as mediações.
Mas se há tanta preocupação em ampliar dentro do contexto escolar uma educação que atenda as necessidades de todos, então o que falta?
Que mudanças serão necessárias para que a escola se torne um espaço inclusivo?.